Handleiding AI4students methodiek: Uitleg en downloads van de materialen

Auteurs
N. Piersma, L. Henzen, E.J.P. Wijnen, J.G. Kootstra
Onderwijs
AI in co-creatie
Generatieve AI
Human-Centered AI
Responsible AI

Publicatie

16 januari 2025

Abstract

Om opleidingen te ondersteunen, heeft de Hogeschool van Amsterdam (HvA) de AI4Studentsmethodiek ontwikkeld. Deze methodiek helpt docenten en opleidingen de impact van AI op het werkveld en het curriculum in kaart te brengen en bereidt studenten voor op een AI-geïntegreerd werkveld. De methodiek is geschikt voor alle soorten hbo-opleidingen, niet alleen ICT-gerichte opleidingen.

De AI4Students-methodiek richt zich op:

  • Het identificeren van veranderingen en beroepstaken door AI.
  • Het formuleren van een profiel van een AI-ready afgestudeerde.
  • Het verkennen van de impact van het streven naar AI-readiness op het curriculum.

Met AI4Students zet de HvA een eerste stap naar AI-wijsheid in het onderwijs, zodat een nieuwe generatie AI-ready afgestudeerden voorbereid is op een dynamisch werkveld waarin AI een sleutelrol speelt. De methodiek omvat drie groepssessies met mensen van de opleiding, vooral docenten en eventueel werkveldvertegenwoordigers. In deze handleiding van AI4Students is informatie te vinden om te methodiek zelfstandig uit te voeren binnen een opleiding. Ook worden verwijzingen gegeven om de methodiek online te bekijken en om de relevante materialen te downloaden.

Meer op dit gebied

Podcast

26 september 2022
Pitches Dutch Applied AI Award 2022

Video

5 juni 2023
GPTx | Pascal Wiggers | Hogeschool van Amsterdam

Video

5 juni 2023
GPTx | Barend Last, Vivian van Oijen, Bertine van Deyzen | SURF

Video

27 juni 2023
Robot moet onderhoud vliegtuigen slimmer maken

Meer in deze sector(en)

Podcast

18 oktober 2021
Pitches Dutch Applied AI Award 2021 deel 1

Video

5 juni 2023
GPTx | Claudia Mayer | Hogeschool Inholland

Video

11 juli 2023
Implicaties van grote taalmodellen voor het onderwijs

Publicatie

11 november 2024
GenAI in primary education: The case of ChatGPT and concept mapping with DynaLearn

Christina Gkreka, Bert Bredeweg